對我來說，做得最笨的事叫讀書，因為從小補考到大的我，真的不太聰明。從小讀的叫ㄅㄆㄇㄈ，長大點學漢字，格子總是不夠大，鳳字老是寫出格子外，再大一點又學了ABCD，那真是「狗咬豬」要我命，自然就開始逃避課業。在我心中，老師這兩個字，比董仔還可怕。所以成為選手之後，我非常不習慣人家叫我「老師」，反而喜歡人家叫曾姊、阿記什麼都行，我都非常願意接受，就是怕人家叫我老師。即使現在走入校園，已過了四年半了，聽到老師兩個字還是非常不習慣，總覺得自己真的是個戴眼鏡的假學士。

　　讀書不靈光的我，17歲那年巧遇高爾夫，覺得這個科目真有趣，它不需拿筆寫字記小抄，也不用一直要面對老師的罰寫與補考，只要每天靠著勤能補拙的念頭，把老師教的技術反覆練習，就會有不一樣的成效。當然，高爾夫一定會用到腦袋，不過想的是如何腦筋急轉彎，讓球可以上果嶺，並用最少的桿數進洞。面對下一洞的變化時，要如何持續挑戰。而在結束球場練習後，還要再回到練習場做複習，繼續補拙下場時的不足。也會與同門師兄姊們聊高爾夫，說說哪邊需要修改，隔天回到場上做實務練習。上高爾夫這門課要花很多時間和腦袋，但是讓我覺得學這個好好玩，所以我想要學得更好。

　　後來想想，其實練球跟讀書原來是一個樣，只是一個是在教室上課，聽老師在台上講解；一個則是在大自然下與草皮樹林聊天，草皮樹林沙坑果嶺就是你的老師。下課後一樣有作業要寫，下場練習結束後，一樣得回去練習場做複習功課。球袋內有14支球桿，需要下很大的功夫了解它們，木桿、球道木、鐵桿、挖起桿、推桿，高爾夫真的很難啊！這麼好玩的科目，讓我很用心也很用腦袋在學。

　　退出職業比賽後，轉換為看人比賽的角色，不一樣的感覺讓我感觸很深。台灣選手到底怎麼了？這些青少年明明功夫不凡，頭腦也都很聰明，但就是無法在國際舞台上拿出好的成績，該如何找出原因？每個人喜歡的課不一樣，但是一定要想辦法去克服。

　　現在的我，想以過來人的經驗告訴大家，儘管時代已經不同，但高爾夫這門課還是需要動腦筋去讀。儘管科技越來越好土法練鋼不能忘，球桿越打越遠體能訓練不能放，教學輔助器材越來越多，但基本功夫還是要練好練穩，教練的教學打法五花八門，但不能老是只念自己喜歡的那一課。更要緊的是不要跟我讀書一樣，一打開課本頭腦就開始雲遊四海，這樣永遠都進不了下一課。

作者‧曾秀鳳
1968年出生。1991年轉入職業，征戰日巡創下連續11年取得種子資格紀錄，職業生涯共獲得13座冠軍。2015年自賽事退休後致力於人生新目標──高爾夫傳承。目前擔任臺北城市技科大學助理教授。